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新高一如何衔接,过来人总结了各个科目的学习方法和技巧!

三界中学 2019-09-27 19:52:57 【高考专栏】 71人已围观

简介在高中,对学生的语言知识的要求较高。现代文阅读——初中仅要“熟练运用略读、浏览”,到高中要能根据不同的

核心导读:在高中,对学生的语言知识的要求较高。现代文阅读——初中仅要“熟练运用略读、浏览”,到高中要能根据不同的目的、阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览法。此外,初中阅读要“能提出自己的看法和疑问”,高中要“作出自己的分析和判断”,并从不同角度评价、质疑。

许多学校新高一已经开始军训了,接下来同学们面临的就是高中三年的学习,高中与初中的学习有许多的区别,下面小编就来分析一下高中各科在衔接上的主要难题:

语文

与初中相比,高中语文在三大方面的难度明显增加。具体为:

1.新增词法、句法考试和精读要求。

在高中,对学生的语言知识的要求较高。现代文阅读——初中仅要“熟练运用略读、浏览”,到高中要能根据不同的目的、阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览法。此外,初中阅读要“能提出自己的看法和疑问”,高中要“作出自己的分析和判断”,并从不同角度评价、质疑。

2.阅读能力要求明显提高。

文言文阅读——初中要“理解基本内容”,高中要“掌握常见文言实词、虚词、句式、读懂课文”,并分析思想内容和思想倾向,能力要求明显增强。

3.课外练笔新增一万字。

写作——初中要“45分钟完成不少于500字的写作,课外练笔不少于一万字”;高中要“45分钟能写600字左右的文章,课外练笔不少于二万字”。

如何应对初升高衔接

1.多读

高一新生要多读,可朗读、默读、精读、略读。读的内容要杂,课本要读,报纸要读,科技文章也要读。提高语文能力,离不开广泛阅读。

此外,高中生课程紧,没时间去阅读名着,可选品位高、篇(高中)幅不长的文章,如余秋雨、余杰的文章,以及《读者》、《青年文摘》等。

2.多写

写的方式可多样化,如日记、周记、笔记、感想、小作文、大作文等。此外,作文既要写,更要改,通过修改作文,拓宽思路。

3.多说

高一新生要大胆说,课前进行一分钟演讲,课末五分钟进行质疑等,大胆发表不同看法,提高理解、分析能力。

数学

1.计算能力要求高

初中生在有理数的运算、二次根式的运算、实数的运算的基本技能方面训练不多,计算能力有所下降。在高中,学生应加强计算方法、步骤、算理以及简便运算的训练。

2.式的运算能力提高

初中学生对式(整式或分式)的运算能力较差,高中学段得加强训练。

3.代数式变化要留意

初中对代数式变形代数推理的能力要求较低,不少学生对变形的方法、目标、意义不够(高中)清楚,对已知与结论的关系、推理过程的思路不够明确。因此,在高中要留意代数式变形的基本方法,了解代数推理的过程与意义。

4.生活语言、数学语言要区分

在初中,许多结论建立在生活经验、直观感知上。但高中数学的抽象性较强,平时学习时,要注意区分生活语言、数学语言、符号语言和图形语言的关系。

5.抽象符号要掌握

由于应试的原因,部分初中生只重视形式、套路,使学生的概括、抽象水平滞后。到了高中,学生要培

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