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开题论证书

三界中学 2019-09-28 06:45:35 【工作计划】 172人已围观

简介深圳市教育科学规划课题 开题论证书 课 题 类 别 基础教育(中学) 学 科 分 类 音乐 课 题 名 称 高中音乐特长生培养与优化策略研究 课 题 负 责 人 沙丽琴 负责人所在单位 深圳市

深圳市教育科学规划课题

开题论证书

         基础教育(中学)  

             音乐          

     高中音乐特长生培养与优化策略研究

课 题       沙丽琴            

负责人所在单位      深圳市第三中学      

          2016-03-08          

拟 结 题 时 间     2018-03-08          

深圳市教育科学规划领导小组办公室制

2019年1月


 

一、开题活动简况(开题时间、地点、评议专家、参与人员等)

开题活动程序:2019年3.11日下午于西坪小学上交《课题开题论证书》——抽签确定汇报课题及汇报顺序——课题负责人(沙丽琴)按顺序作开题报告——评委(谢夕方、徐阿林、杨志斌)点评、提问——小组交流——组长(谢夕方)对课题主持人进行科研指导。

 
 

 

二、开题报告要点(题目、目标、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等,限5000字,可加页)                                                                            

一、本课题研究现状综述、选题意义和研究价值

21世纪以来,随着现代经济科技的迅发展,音乐特长生的不断增长,社会音乐培训机构、音乐考级活动的红火正是我国社会音乐教育与家庭音乐教育繁荣昌盛的表现。但冷静思考,形势不容乐观:学习音乐艺术的纯正动机被无数非艺术的目的所笼罩。许多家长培养子女学习音乐只仅仅为了获得一种谋生的手段或是作为一种娱乐活动、兴趣爱好;学校为了在文艺演中取得优异成绩也不惜牺牲特长生的正常学习时间来排练,加上各大高校对艺术特长生的优惠政策,造就了他们的错误优越感。从我国教育的现状看,基础教育过于强调应试教育,在教育模式上注重了学生整齐划一的平均、标准发展。改革妨碍学生创新精神、创造能力发展的教育观念、教育模式,全面推进素质教育,极大地提高全民族素质,是落实“科教兴国”战略,实现中华民族伟大复兴的关键。

教育面对的是单独的具有独特个性的学生,教育应促进每位学生的个性发展。自21世纪开始,个性化教育、精英教育、特长生培养已成为当今各国基础教育共同关注的问题。培养实践过程中,特长教育,个性发展和应试教育之间的矛盾日渐突出,许多问题急待解决,同时随着国家教育部对加强高等艺术院校艺术教育政策的出台,我国近50所著名院校针对艺术特长生政策、针对高校人才选拔与培养机制的变革,打破了多年来高考分数惟一的模式。艺术特长生录取优惠机制,是多渠道选拔人才的积极措施,对那些文化课成绩一般,但在艺术修养方面表现较为突出的学生、尤其是普通高中学生,开辟了一条崭新的自我价值实现的道路。在这些背景下,对高中艺术特长生培养模式进行深入研究和积极探索就显得尤为必要。

二、研究意义

(一)理论意义

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