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拼音教学浅谈

三界中学 2019-09-28 14:23:04 【教学科研】 62人已围观

简介三界中学是一所全寄宿制民办中小学校,集小学、初中、高中为一体,实行12年一贯制教育的寄宿制学校。

在教学声母yw这一课的拼音词wū、yú、yā、wō、wā时,为了激发孩子的学习兴趣,帮助孩子读准这五个音节词,我充分利用课本中的插图,收到了意想不到的效果。我的设计如下:第一步,引导学生按一定的顺序,说说图上画了什么。待学生说出图意后,我小结道:在一个小村子的旁边,有一条美丽的小河。河水清澈见底,小鱼儿快活地游来游去。鸭子在水面上自由自在地寻找食物。大青蛙看见了,跳上荷叶,呱呱地唱起了歌。小河边有一间小草屋,主人正在做饭,烟囱里冒着袅袅炊烟。河边还有一棵枝叶茂盛的大树,鸟妈妈在树上做了个窝,三只小鸟看到周围这么美丽的景色,大声地唱起了歌。这么美丽的景色,你们喜欢吗?我按讲述的顺序,随机在图上贴上相应的音节词。第二步,我引导学生分清整体认读音节和两拼音音节,并变换形式,引导大家读准、读熟五个音节词。第三步,巩固练习。我先让学生看图找音节,再学着老师的样儿,看图编故事,并用上五个音节词。同桌两个人先说一说,听听谁编的故事最美、最好听。其中三位学生编故事如下:例1,有一天,鸭[yā]妈妈带小鸭[yā]去河里游泳,树上鸟窝[wō]里的小鸟说:“我能和你们一块儿玩吗?”鸭[yā]妈妈说:“你们太小了,乖乖地呆在鸟窝[wō]里吧。”小鱼[yú]儿说:“我们能一起玩吗?”鸭[yā]妈妈说:“行啊!”小鱼[yú]儿就在前面带路。荷叶上的大青蛙[wā]问:“我能和你们一块玩吗?”小鸭[yā]说:“欢迎你参加!”它们一起玩得可开心啦!河边草屋[wū]里的小主人开始做晚饭了。鸭[yā]妈妈说:“时间不早了,我们要回家了,明天再玩吧。”这一天大家玩得真高兴。例2,小河边有间草屋[wū],小主人正在忙着做饭呢!因为今天他请了许多客人。鸭[yā]妈妈带着小鸭[yā]来作客。一路上,他们遇到了青蛙[wā]、小鱼[yú]儿。鸟窝[wō]里的小鸟也飞来了。大家一起高高兴兴地去小主人家作客。例3,有一天,天快黑了。草屋[wū]里的小主人已经在做饭了。小鱼[yú]儿回家了,鸭[yā]妈妈带着小鸭[yā]慢慢地回家去。树上鸟窝[wō]里小鸟着急地叫着妈妈。荷叶上的大青蛙[wā]说:“别急别急,你们的妈妈就要回家了。别害怕,我给你们唱歌吧!”过了一会儿,鸟妈妈果然回来了。
  面对入学一月未满的孩子,听着他们那充满想像而富有灵气的创造性故事,我深信,孩子心中有个美丽的童话世界。只要老师精心设计教学环节,精彩的童话故事将永远说不完。

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